作业帮如何确立科学有效的教学目标
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 03:30:43
如何确立科学有效的教学目标
如何确立科学有效的教学目标
如何确立科学有效的教学目标
教学是一种有目的、有计划的活动,教学目标是指通过有计划的教师教的过程与学生学的活动所要实现的教学成果,它是促进有效课堂教学的关键.然而,目前相当一部分科学教师对教学目标的作用与如何制定有效教学目标,还缺乏足够的认识.1、 对教学目标的功能缺乏认识.有的虽然按要求制定了一节课的教学目标,但不明白教学目标的作用,教学不是围绕着目标进行.或者只有过程,没有目标,教学的随意性很大.2、 对课程目标和教学目标区分不清.在制定某一节课的教学目标时,不够具体、明确,往往把课程目标的内容定为某一节课的教学目标.例如“培养学生的创新精神和实践能力”,“经历科学的探究过程”等.教师在教学目标认识和制定上存在的问题,直接影响了课堂教学的有效性.在课堂教学中,要提高课堂教学的有效性,教师对教学目标的功能,课程目标与教学目标间的关系等,有一个清楚的认识；掌握目标制定的方法,制定出一个切实可行的教学目标,在目标导向下,才能有效地提高课堂教学的质量.一、正确认识教学目标的功能教学目标的功能可以概括为：指导学生的学习,指导学生的教学,以及指导学习结果的测量和评价.二、精心设计,制定有效教学目标1、 设置合理可行的教学目标要考虑的问题第一,考虑学科课程目标,如小学科学课程目标是培养学生的科学素养.科学素养包括科学知识,科学的过程和方法,科学的情感态度和价值观,因此在制定科学教学目标时,就要考虑科学课程目标的三个维度.第二,考虑当前的教学任务适合为本学科三类目标中哪些类型的目标服务；第三,因为除了符号和事实性知识可以在短时内掌握之外,系统知识、智慧技能和认知策略的学习都需要经过若干阶段,因此,不仅考虑目标类型,还应考虑每一目标实现所处的学习阶段.第四,还应根据自己所教学生的原有知识基础和智力水平,考虑目标的可行性.2、 在教学目标制定和叙述上的要求（1）目标要全面、具体、适宜、具可测性.全面是指教学目标的制定要兼顾三维目标；具体是指教学目标的制定要根据教学内容,结合课程标准中的具体目标,确定具体可操作性的教学目标,使学生看了之后明白知道自己该做什么,会做什么；适宜是指针对学生的实际状况,考虑学生的发展性等.（2）教学目标是预期学生学习结果,应该用学生学习后能说什么或能做什么来陈述,尽量避免用“知道什么”、“理解什么”等含糊的词语来陈述目标.（3）目标的行为主体是学生,而不是教师,所以在目标的陈述中,学生一词应省略.不能出现“培养学生……能力”,“使学生……会做什么 ”这类句式,因为这类句式中行为主体是教师,而不是学生.3、 三维目标之间的关系与教学目标的制定 在确定了“知识与技能”目标后,要进一步研究、分析,这一“知识与技能”,是怎样获得的,需要经历怎样的科学探究过程,需要用到哪些科学探究的方法,根据学生已有的知识经验和认知能力,确定“过程与方法”目标.最后,根据本课的“知识与技能”、“过程与方法”方面,确定本节课可以渗透、培养学生哪些情感,以及对待科学应有的态度等.