《从百草园到三味书屋》鲁迅 下午就上语文课了课文第二段写景物的,为什么作者要写这么多景物,有什么依据?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 23:59:18
《从百草园到三味书屋》鲁迅 下午就上语文课了课文第二段写景物的,为什么作者要写这么多景物,有什么依据?

《从百草园到三味书屋》鲁迅 下午就上语文课了课文第二段写景物的,为什么作者要写这么多景物,有什么依据?
《从百草园到三味书屋》鲁迅 下午就上语文课了
课文第二段写景物的,为什么作者要写这么多景物,有什么依据?

《从百草园到三味书屋》鲁迅 下午就上语文课了课文第二段写景物的,为什么作者要写这么多景物,有什么依据?
作者还抓住景物特点,围绕一个“乐”字,对百草园作了细致的描写.
这段文字井然有序地着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣.让我们听出了作者对百草园由衷的喜爱之情.

对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理.
借助景物抒发情感的,怀念儿时的时光

希望对你有帮助
不懂追问