思想品德：材料一：不知怎么的,上了初中我什么都变了.成绩变得一般了,性格也没有以前开朗了,我现在每天都在迷茫中度过.上初中有一个月了,每天都有不开心的事,与初中的同学相处的一般

思想品德：材料一：不知怎么的,上了初中我什么都变了.成绩变得一般了,性格也没有以前开朗了,我现在每天都在迷茫中度过.上初中有一个月了,每天都有不开心的事,与初中的同学相处的一般
思想品德：
材料一：不知怎么的,上了初中我什么都变了.成绩变得一般了,性格也没有以前开朗了,我现在每天都在迷茫中度过.上初中有一个月了,每天都有不开心的事,与初中的同学相处的一般,连小学的同学也渐渐疏远我了.我去的是一所比较有名的初中,竞争也很激烈,我的成绩连中等都不上.有时还是中下的水平,初中的同学更让我受不了,有一些仗着自己学习、体育方面比人家好,就目中无人,说话都很刻薄.我现在感到很孤独、迷茫,很怀念小学的生活,连转学的心都有了.
（1）这位初中生苦恼的原因是什么?
（2）请你为这位新生走出苦恼出谋划策.
材料二：升入初中快一个星期了,小明觉得自己所在的新班级同学之间缺乏了解,有的见了面虽然知道是自己的同学,但是叫不出名字,只能尴尬的笑一笑.于是小明向班长建议召开一次主题班会,以改变这一状况.请你参与进来,完成下列任务.
（1）请你为这次主题班会拟定一个主题.
（2）有的同学认为开这样的主题班会没什么意义.对此,你想对他们说什么?
（3）你觉得班级可以开展哪些活动以增进大家之间的相互了解?
1、甲型H1N1流感病毒引起人的甲型H1N1流感.下列关于甲型H1N1流感病毒的描述正确的是（ ）
A、能繁殖 B、具有细胞结构 C、能进行呼吸 D、能利用水和二氧化碳等制造有机物
2、在学校附近的池塘中取些水样,放在烧杯中,水样中既有生物也有非生物.用肉眼或放大镜观察,你如何区别水样中的生物与非生物?
3、如果要了解校园种植物的种类和数量,应该采取的科学方法是_________.
1、关于经线的叙述,正确的是（ ）
A、两条度数相同的经线可组成一个经线圈
B、全球可画出360条经线
C、经线都指示南北方向
D、所有经线都相互平行,永不相交
材料一：神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作.———《白虎通》
材料二：距今约四五千年的山东大汶口原始居民一直中,有的墓随葬的玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件,有的墓却一无所有.———《中国历史》
1、材料一反映了我国原始社会的什么情况?
2、能够反映材料一所述现象的原始居民代表有哪些?各自生活在那一地区?
3、材料二揭示了什么现象?产生这一现象的根本原因是什么?
4、你能列举河姆渡文化能够告诉全世界哪些“古老的东西、源头的东西”在中国吗?
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.
1、这句话属于________描写,这句描写在语境中的作用是_________.
2、《走一步,再走一步》一文中,父亲是怎样引导“我”一步步走下悬崖的?
3、文中写“我”征服悬崖的过程时,“一小步”这个词多次出现,有什么特别的作用?
材料一：当小鹰成长到一定程度,老鹰就会用尖尖的喙去啄小鹰的身体,迫使小鹰飞出温暖的巢,自己学会飞翔,学会捕猎.
材料二：一只小鹰在鹰妈妈出外觅食时不慎掉出了窝,鸡妈妈发现了它并把它带回了家和小鸡们一块喂养.从此,小鹰习惯了鸡的生活,也像他们一样外出,往后刨着寻食,从来没有试过要飞向高空.
1、根据两则材料的内容,写出你的探究结果.
①__________________________________
②__________________________________
2、假如让你来选择,你是想当一只搏击天空的老鹰,还是在地上刨食的小鸡?理由是什么?
PS：急,现在就要!

思想品德：材料一：不知怎么的,上了初中我什么都变了.成绩变得一般了,性格也没有以前开朗了,我现在每天都在迷茫中度过.上初中有一个月了,每天都有不开心的事,与初中的同学相处的一般
思想品德（1）成绩变得一般了,性格也没有以前开朗了,每天都有不开心的事,与初中的同学相处的一般,连小学的同学也渐渐疏远我了,成绩连中等都不上,有时还是中下的水平,初中的同学更让我受不了,有一些仗着自己学习、体育方面比人家好,就目中无人,说话都很刻薄.
（2）学着多和同学交流,每天都在家多多看看笑话学着讲话幽默.
地理：1、关于经线的叙述,正确的是（ B ）
A、两条度数相同的经线可组成一个经线圈
B、全球可画出360条经线
C、经线都指示南北方向
D、所有经线都相互平行,永不相交
1、甲型H1N1流感病毒引起人的甲型H1N1流感.下列关于甲型H1N1流感病毒的描述正确的是（ A ）
A、能繁殖 B、具有细胞结构 C、能进行呼吸 D、能利用水和二氧化碳等制造有机物
2、在学校附近的池塘中取些水样,放在烧杯中,水样中既有生物也有非生物.用肉眼或放大镜观察,你如何区别水样中的生物与非生物?
生物可以对外界的刺激做出反应,能进行呼吸,能排出废物,能生长和繁殖,需要营养.