作业帮破冰效应是什么意思?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 13:41:36
破冰效应是什么意思?
破冰效应是什么意思?
破冰效应是什么意思?
毛泽东在《党委会的作方法》一文中,把开展工作比作“弹钢琴”,他指出：
“要学会“弹钢琴”.弹钢琴要十个指头都动作,不能有的动,有的不动.但是,十个指头同时都按下去,那也不成调子.要产生好的音乐,十个指头的动作要有节奏,要互相配合……要抓紧中心工作,又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作.”
这段“弹钢琴工作法”的论述很形象地指导了我们如何艺术性地处理繁杂工作——既要全面,又要有重点,围绕中心,各项工作要配合好,不能蛮干.人的精力是有限的,需要合理分配.在什么时候做什么事,在每一段时间都有工作的重点,在各项待处理的事务中也有一个中心工作.同时出现的问题,在处理时也分个先后次序和轻重缓急.在策略上,班主任要本着“伤其十指不如断其一指”的工作原则.
“弹钢琴工作法”告诉我们,虽然弹钢琴时十个指头都要动,但如果十个指头同时按下去,也弹不出什么美妙的音乐.这就好比班主任工作,千头万绪,如果精力平均分配,什么事都管,会把人搞得很累,还什么事都管不好,相当没有成就感.所以,智慧的班主任一定是有所为有所不为的,蜻蜓点水般地做事,好像什么事都做了,但没有一样做彻底,都是虎头蛇尾甚至是有头无尾,长此以往,学生也没有了信心.所以,“伤其十指”,不仅没有效果,还把自己的心态搞坏了.
如果从一团乱麻中梳理一下抽出其中一根比较主要的,花上大部分的精力去好好处理,解决一个是一个,由此及彼,扩大战果,则情况就不同了,既能看到即时的效果,又为打好下一场战斗建立了信心和榜样.这就叫“集中力量打歼灭战”.“伤其十指不如断其一指”,这既是毛主席指挥作战的艺术,也是我们带班做事的原则之一.所以,我对一些习惯的养成,要求就是“培养一个,巩固一个”.
作为对这段半理论式叙述的诠释,我们用一个实例来探讨一下“破冰效应”在班级管理中的运用.
在班主任工作中,老师们经常会遇到这样一类的困惑：有些坏习惯渐渐形成风气,违纪的同学较多,大家习以为常,“法不责众”的心理“深入人心”.如果班级已经形成了这样的局面,那是很糟糕的事,大面积的违纪像一块巨大的冰山,难以撼动.智慧的班主任会注意防微杜渐,把问题消灭在萌芽状态,如果等违纪成为群体行为时,再去解决就很麻烦了.班主任面对众多的违纪学生或大面积的违纪行为,常常会有“老虎吃刺猬,无从下口”的感觉.不过不要紧,办法总比困难多.即使班主任遭遇了这种情况,也不要灰心丧气,撒手不管,这样只会使局面越来越糟糕.