作业帮“三”是哪三?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 14:36:07
“三”是哪三?
“三”是哪三?
“三”是哪三?
举一反三 ( jǔ yī fǎn sān )
解 释 反：类推.从一件事情类推而知道其它许多事情.比喻善于学习,能够由此及彼.
出 处 先秦·孔子《论语·述而》：“举一隅,不以三隅反,则不复也.”
用 法 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
示 例 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第34回：“我是凭着一卷《诗韵》学说话,倒可以有～的效验.”
近义词 融会贯通、触类旁通
反义词 囫囵吞枣、不求甚解
灯 谜 卅；带头；翻两番
典 故
有一天,“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅,不以三隅反,则不复也.”意思是说,我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了.后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!
并不是三件事
举一反三”语源于《论语 述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复矣。’” 孔子重诗教,据《论语》记载,他曾称赞过两个弟子能举一反三:一个是子贡,一个是子夏。
朱熹：举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角，问一个问题能够回答十个问题，这是学习的人深深用功、熟悉探究各方道理之后，前后左右都弄懂弄...
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举一反三”语源于《论语 述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复矣。’” 孔子重诗教,据《论语》记载,他曾称赞过两个弟子能举一反三:一个是子贡,一个是子夏。
朱熹：举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角，问一个问题能够回答十个问题，这是学习的人深深用功、熟悉探究各方道理之后，前后左右都弄懂弄通了，才能达到的境界。
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列举,说出.
“举一反三”语源于《论语 述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复矣。’” 孔子重诗教,据《论语》记载,他曾称赞过两个弟子能举一反三:一个是子贡,一个是子夏。
朱熹：举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角，问一个问题能够回答十个问题，这是学习的人深深用功、熟悉探究各方...
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列举,说出.
“举一反三”语源于《论语 述而》:“子曰:‘不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复矣。’” 孔子重诗教,据《论语》记载,他曾称赞过两个弟子能举一反三:一个是子贡,一个是子夏。
朱熹：举一而反三，问一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。意思是，指出一个墙角就知道其它三个墙角，问一个问题能够回答十个问题，这是学习的人深深用功、熟悉探究各方道理之后，前后左右都弄懂弄通了，才能达到的境界。
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源于《论语 述而》
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
三并非实指，是多的意思
是多的意思